我校研究生院自2006年4月开展学位论文原创性检查工作以来，在维护学术道德，保证我校博士、硕士学位论文的原创性等方面，收到了显著成效。为进一步规范此项工作，我校对学位论文原创性检查工作现有的相关文件进行了修订。近日，本报记者就今年的学位论文原创性检查工作及相关文件修订情况，对研究生院常务副院长李曙光教授进行了专访。

记者：李院长，您好！研究生院在布置2007—2008年度第二学期论文答辩工作时，提出学位论文原创性检查的处理标准要提高。目前面临论文答辩的学位申请人对此都十分关心。请问这次学位论文原创性检查的相关文件中，对处理标准做了怎样的调整？

研究生院常务副院长李曙光教授（以下简称李院长）：这次修订主要涉及三个方面，其中重点是提高了涉嫌抄袭、剽窃论文的处理标准。即分别规定：抄袭、剽窃数量达到3%以下，责令修改论文一周后答辩或修改论文延期半年答辩；达到3%—10%，责令修改论文后一年内答辩或取消其学位申请资格；达到10%以上取消学位申请资格，共三个等级，处罚标准比以往提高了一倍以上。这样就加大了对抄袭剽窃行为的处罚力度，使学位论文专项检查工作在维护学术道德，规范学术行为，保证我校博士、硕士学位论文的原创性方面，发挥更有力的作用。

提高处理标准，应当说是开展学位论文检查工作以来的一个必然趋势。我校从2006年上半年开始开展这项工作，两年来，在维护学术道德，保证我校博士、硕士学位论文的原创性，在我校研究生中形成诚实、严谨、向上的学术风气，树立以尊重学术道德和学术规范为荣，抄袭剽窃他人学术成果为耻的学术观念，净化校园学术风气，提高研究生培养质量等方面，收到了显著成效。首先，2006年上半年至2007年底一年半中，抄袭、剽窃数量比例由10.4%下降到5.1%，下降幅度超过50%；其次，通过两年来的宣传教育，学位申请人对论文原创性、学术道德和写作规范的认识也大大提高；此外，我校开展的这项工作，在社会上也引起了较大反响，《科技日报》等媒体对此都进行了多角度的深层次报到，很多兄弟院校也十分关注。应当说，我校这项工作在某种程度上也推动了整个社会学术道德的建设，是有社会意义的。徐显明校长也在2007年底的学位评定委员会会议中，再次强调提高学位论文质量，必须保证论文是原创性成果，从维护最起码的学术道德，杜绝抄袭、剽窃现象做起。因此，严格要求，提高标准，是这项工作的必然选择，只有这样，才能进一步加强打击抄袭、剽窃现行为的力度，最终达到提高培养质量，净化学术空气的目的。

记者：李院长，如果说提高处理标准是实体上的一大修订，那么，文件对检查和认定的程序有没有进行修订呢？

李院长：修订内容的另一个重要方面，就是对认定程序的修订。在以往执行的文件中，对研究生院提供的初步检查结果，按抄袭程度分别由答辩委员会和院学位评定分委员会进行认定。修订后的《关于学位论文原创性检查工作的若干规定》，将认定机构明确统一为院学位评定分委员会，并对认定时间等问题做了规定，这样有利于简捷程序，提高工作效率，统一认定标准，操作起来也更加简便。

此外，为了充分保障学生的利益，对救济程序做了进一步的完善。首先，明确规定：学位论文答辩工作中的复议事宜，由校学位评定委员会下设的学术规范与复审委员会负责。此外，文件赋予了学术规范与复审委员会对论文进行实质认定和处理的权力。为了保障学生有充分的时间对自己的权利进行救济，还明确规定了院学位评定分委员会必须在论文答辩前召开专门会议，对涉嫌抄袭剽窃的论文进行认定，为学位申请人留足时间，保证其充分实现权利的救济。

记者：您说过，此次修订主要涉及了三个方面。除了以上两方面，能不能再介绍一下另外一方面的修订？

李院长：好的。在以往的学位论文检查工作的文件中，对导师责任的规定是一项空白。这次修订，增加了导师责任这一方面的内容，进一步强调了导师在指导学位论文中的义务，并明确规定：对所指导的学位论文被查出有抄袭、剽窃情节严重的指导教师，学校按照教师规范及对教师师德、师风的相关要求，将对其追究相应的责任。做这样的规定，无疑是为了更好地发挥导师在指导学位论文中的重要作用，通过导师的精心指导，使学位申请人更好地认识和了解论文写作的规范，切实提高我校学位论文的整体质量。

记者：谢谢李院长，通过您的介绍，我们已经了解了此次修订的主要内容，那么跟以往执行的文件相比，修订后的文件，从整体上具有什么特点或者说优势呢？

李院长：以往执行的文件，是以研究生院10号文件为主，两个补充通知为辅。修订后的《关于学位论文原创性检查工作的若干规定》，在10号文件的基础上，又整合了2007年12号、14号两个通知的精神，统一了学位论文专项检查工作所依据的所有文件，使其更加系统，程序更加明确，操作起来也更便捷，从而使这项工作更加规范化、制度化。这也是我们此次修订这一文件的重要目标。

记者：谢谢李院长这么详细地介绍学位论文原创性检查工作文件的修订情况，让我们了解了修订工作的指导思想及这项工作的重要意义。再次谢谢您！